Xem Nhiều 1/2023 #️ Giáo Án Bài Thạch Sanh (Tiết 1) # Top 9 Trend | Sachkhunglong.com

Xem Nhiều 1/2023 # Giáo Án Bài Thạch Sanh (Tiết 1) # Top 9 Trend

Cập nhật thông tin chi tiết về Giáo Án Bài Thạch Sanh (Tiết 1) mới nhất trên website Sachkhunglong.com. Hy vọng nội dung bài viết sẽ đáp ứng được nhu cầu của bạn, chúng tôi sẽ thường xuyên cập nhật mới nội dung để bạn nhận được thông tin nhanh chóng và chính xác nhất.

2. Kĩ năng 3. Thái độ 1. Ổn định tổ chức

Kiểm tra sĩ số :

2. Kiểm tra 3. Bài mới

Hoạt động của GV và HS Kiến thức cần đạt

Hoạt động 1 Đọc và tìm hiểu chú thích.

– GV nêu yêu cầu đọc : Chậm, rõ ràng, gợi không khí cổ tích, chú ý phân biệt giọng kể và giọng nhân vật.

– Đọc mẫu 1 đoạn.

– Gọi HS đọc tiếp.

– Hãy tóm tắt lại truyện Thạch Sanh bằng một chuỗi sự việc chính?

→ Các sự việc chính :

+ Thạch Sanh ra đời.

+ Thạch Sanh lớn lên học võ và phép thần thông.

+ Thạch Sanh kết nghĩa anh em với Lí Thông.

+ Mẹ con Lí Thông lừa Thạch Sanh đi chết thay cho mình.

+ Thạch Sanh diệt chằn tinh bị Lí Thông cướp công.

+ Thạch Sanh diệt đại bàng cứu công chúa, lại bị cướp công.

+ Thạch Sanh diệt hồ tinh, cứu thái tử bị vu oan vào tù.

+ Thạch Sanh được giải oan lấy công chúa.

+ Thạch Sanh chiến thắng quân 18 nước chư hầu,lên ngôi vua.

– HS đọc chú thchs sgk.

I. Đọc và tìm hiểu chú thích.1. Đọc và kể

2. Chú thích: Giải nghĩa các chú thích: 3,6,7,13.

Hoạt động 2. Đọc và tìm hiểu văn bản.

– Truyện TS thuộc kiểu văn bản nào ?

Văn bản có bố cục mấy phần ? Nội dung của từng phần ?

– Tìm hiểu sự ra đời và lớn lên của Thạch Sanh có gì bình thường ?

– Em có nhận xét gì về các chi tiết này ?

– sự ra đời và lớn lên của Thạch Sanh có gì khác thường ?

– Kể về sự ra đời và lớn lên của Thạch sanh như vậy nhằm mục đích gì?

II. Đọc và tìm hiểu văn bản.

1. Kiểu văn bản : Tự sự

2. Bố cục : 2 đoạn

– Đoạn 1 : Từ đầu → phép thần thông : Sự ra đời của Thạch Sanh.

– Đoạn 2 : Còn lại : Những thử thách và chiến công của Thạch Sanh.

3 . Phân tích

a. Sự ra đời và lớn lên của Thạch Sanh

– Bình thường:

+ Là con một người nông dân tốt bụng.

+ Sống nghèo khổ bằng nghề kiếm củi trên rừng.

→ Cuộc đời và số phận gần gũi với nhân dân.

– Khác thường

+ Là thái tử con Ngọc Hoàng.

+ Mẹ mang thai trong nhiều năm.

+ Được thiên thần dạy đủ võ nghệ…

– Kể về sự ra đời và lớn lên của Thạch Sanh, nhân dân ta nhằm:

+ Tô đậm tính chất kì lạ, đẹp đẽ cho nhân vật, làm tăng sức hấp dẫn của truyện.

+ Thể hiện ước mơ, niềm tin: con người bình thường cũng là những con người có tài năng phẩm chất kì lạ.

4. Củng cố, luyện tập

– Kể tóm tắt lại truyện.

– Học bài, tóm tắt truyện

300 BÀI GIẢNG GIÚP CON HỌC TỐT LỚP 6 CHỈ 399K

Phụ huynh đăng ký mua khóa học lớp 6 cho con, được tặng miễn phí khóa ôn thi học kì. Cha mẹ hãy đăng ký học thử cho con và được tư vấn miễn phí. Đăng ký ngay!

Tổng đài hỗ trợ đăng ký khóa học: 084 283 45 85

Đã có app VietJack trên điện thoại, giải bài tập SGK, SBT Soạn văn, Văn mẫu, Thi online, Bài giảng….miễn phí. Tải ngay ứng dụng trên Android và iOS.

Theo dõi chúng tôi miễn phí trên mạng xã hội facebook và youtube:

Loạt bài Giáo án Ngữ văn lớp 6 chuẩn nhất của chúng tôi được biên soạn bám sát nội dung sgk Ngữ văn 6 Tập 1 và Tập 2 theo chuẩn Giáo án của Bộ GD & ĐT.

Giáo Án Bài Thạch Sanh (Tiết 2)

2. Kĩ năng 3. Thái độ 1. Ổn định tổ chức

Kiểm tra sĩ số :

2. Kiểm tra 3. Bài mới

Hoạt động của GV và HS Kiến thức cần đạt

Hoạt động 1: Đọc và tìm hiểu văn bản (tiếp)

– Kể tóm tắt lại truyện?

– Trước khi kết hôn với công chúa TS phải trải qua những thử thách nào và chàng đã lập những chiến công nào?

– Sau khi kết hôn với công chúa TS phải trải qua những thử thách nào và chàng đãlập những chiến công nào?

– Em cú nhận xét gì về mức độ và tính chất các cuộc thử thách và những chiến công của Thạch Sanh đạt được?

– Trải qua những thử thách, em thấy Thạch Sanh bộc lộ những phẩm chất gì?

* GV : những phẩm chất của Thạch Sanh cũng là những phẩm chất tiêu biểu của nhân dân ta. Vì thế truyện cổ tích được nhân dân ta rất yêu thích.

– Trong truyện ,TS và LT luôn đối lập nhau về tính cách và hành động ,em hãy chỉ ra sự đối lập này?

* GV: Trong truyện cổ tích, nhân vật chính và phản diện luôn đối lập nhau về hành động và tính cách. đây là một đặc điểm XD nhân vật của thể loại.

– Vậy, trong số những vũ khí thần kì, em thấy vũ khí nào đặc biệt nhất? Tại sao?

– Nếu thay từ niêu cơm bằng nồi cơm thì ý nghĩa hình ảnh có thay đổi không? Vì sao?

* GV: Nếuthay nghĩa hình ảnh giảm đi: nồi đất nhỏ nhất gợi chất dân gian. Nồi có thể là nồi vừa, có thể là nồi to nhưng niêu thì nhất định là nồi rất nhỏ rồi. Do đó, tính chất thần kì vô tận về sức chứa của niêu cơm Thạch Sanh ngày càng được tăng lên

– Kết thúc truyện Thạch Sanh như thế nào?

Kết thúc ấy có hợp với nhân vật Thạch Sanh không? Vì sao?

GV : Kết hợp lí, xứng đáng với những thử thách mà Thạch Sanh đã vượt qua và công lao của chàng.

– Hậu quả mẹ con Lớ Thông phải chịu là gì? Qua đó nói lên điều gì?

GV : Trời khụng dung

– Hóa thành bọ hung → bẩn thỉu, bị khinh rẻ

→ Gieo gió gặt bão, ác giả ác báo.

– Nhận xét gì về cách kết thúc của truyện? Cách kết ấy thể hiện điều gì?

I Đọc và tìm hiểu chú thích.II Đọc và tìm hiểu văn bản.1 Kiểu văn bản : 2. Bố cục :3 . Phân tícha. Sự ra đời và lớn lên của Thạch Sanhb. Những thử thách và chiến công của Thạch Sanh

→ Thử thách ngày một tăng, mức độ ngày càng nguy hiểm, chiến công ngày rực rỡ vẻ vang.

+ Phẩm chất:

– Sự thật thà chất phác.

– Sự dũng cảm và tài năng.

– Nhân hậu, cao thượng, yêu hoà bình.

( Nhân vật chức năng : hành động theo lẽ phải)

* Sự đối lập giữa Thạch Sanh và Lí Thông

+ Chi tiết tiếng đàn thần kì:

– Tiếng đàn giúp cho nhân vật được giải oan, giải thoát. Nhờ tiếng đàn mà công chúa khỏi câm, giải thoát cho Thạch Sanh, Lí Thông bị vạch mặt,đó là tiếng đàn của công lí. Tác giả dân gian đó sử dụng chi tiết thần kì để thể hiện quan niệm và ước mơ công lí của mình.

– Tiếng đàn làm cho quân 18 nước chư hầu phải cuốn giáp xin hàng. Nó là vũ khí đặc biệt để cảm hoá kẻ thù. Tiếng đàn là đại diện cho cái thiện và tinh thần yêu chuộng hoà bình của nhân dân ta.

* Chi tiết niêu cơm thần kì:

– Niêu cơm có sức mạnh phi thường cứ ăn hết lại đầy, làm cho quân 18 nước chư hầu phải từ chỗ coi thường, chế giễu, phải ngạc nhiên, khâm phục.

– Niêu cơm và lời thách đố đó chứng tỏ sự tài giỏi của thạch Sanh.

– Niêu cơm thần kì là tượng trưng cho tấm lòng nhân đạo, tư tưởng yêu hoà bình của nhân dân.

c. Kết thúc truyện

– Thạc Sanh lấy công chúa- được vua nhường ngôi.

– Hậu quả mẹ con Lí Thông : Sét đánh chết.

– Cách kết thúc có hậu thể hiện công lí xã hội (ở hiền gặp lành, cái thiện chiến thắng cái ác) và ước mơ của nhân dân ta về một sự đổi đời. Đây là cách kết thúc phổ biến trong truyện cổ tích.

Hoạt động 2 Tổng kết

– Nét nghệ thuật tiêu biểu của truyện?

– Nội dung của truyện? ( Truyện ca ngợi, phê phán điều gì?)

2 HS đọc ghi nhớ sgk

III- Tổng kết1- Nghệ thuật

Kết cấu, bố cục mạch lạc, tình tiết rõ ràng, nhân vật đối lập, chi tiết thần kì.

2- Nội dung

Ca ngợi Thạch Sanh, thể hiện ước mơ, niềm tin, tư tưởng yêu hòa bình của nhân dân. Phê phán cái xấu, cái ác và hậu quả của nó.

* Ghi nhớ: ( sgk tr67 ) * Hoạt động 3 :Luyện tập

IV- Luyện tập1. Bài tập 1

Theo em, bức tranh tr.65 minh hoạ cảnh gì? Dùng ngôn ngữ của mình để kể lại đoạn truyện đó?

2. Bài tập 2. Hãy dùng một hai câu văn của em nói lên tình cảm của mình đối với nhân vật Thạch Sanh?

4. Củng cố, luyện tập

300 BÀI GIẢNG GIÚP CON HỌC TỐT LỚP 6 CHỈ 399K

Phụ huynh đăng ký mua khóa học lớp 6 cho con, được tặng miễn phí khóa ôn thi học kì. Cha mẹ hãy đăng ký học thử cho con và được tư vấn miễn phí. Đăng ký ngay!

Tổng đài hỗ trợ đăng ký khóa học: 084 283 45 85

Đã có app VietJack trên điện thoại, giải bài tập SGK, SBT Soạn văn, Văn mẫu, Thi online, Bài giảng….miễn phí. Tải ngay ứng dụng trên Android và iOS.

Theo dõi chúng tôi miễn phí trên mạng xã hội facebook và youtube:

Loạt bài Giáo án Ngữ văn lớp 6 chuẩn nhất của chúng tôi được biên soạn bám sát nội dung sgk Ngữ văn 6 Tập 1 và Tập 2 theo chuẩn Giáo án của Bộ GD & ĐT.

Giáo Án Bài Làng (Trích) (Tiết 1)

2. Kĩ năng 3. Thái độ 1. Giáo viên 2. Học sinh 1. Ổn định tổ chức

* Kiểm diện: Sĩ số

9A:

9C:

2. Kiểm tra 3. Bài mới

Hoạt động của GV và HS Kiến thức cần đạt

HĐ1. HDHS đọc và tìm hiểu chú thích.

HD hs đọc: to, rõ ràng, chính xác từ ngữ trong văn bản, thể hiện được diễn biến tâm trạng của nhân vật ông Hai.

– GV đọc mẫu – HS đọc.

– GV nhận xét.

– Yêu cầu 1,2 hs tóm tắt văn bản.

I. Đọc và tìm hiểu chú thích.

1. Đọc – tóm tắt.

H: Giới thiệu những nét chính về tác giả Kim Lân.

2. Tìm hiểu chú thích

a) Tác giả: Kim Lân tên khai sinh là Nguyễn Văn Tài (1920-2007) quê Từ Sơn – Bắc Ninh.

– Sáng tác văn học từ trước năm 1945,là nhà văn có sở trường về truyện ngắn.

– Gắn bó và am hiểu đời sống nông thôn và người nông dân.

– Đề tài chủ yếu: sinh hoạt làng quê và những cảnh ngộ của người nông dân

H: Tác phẩm được sáng tác trong hoàn cảnh nào?

Chú ý các chú thích từ khó: vạt, gồng, liếp, vưỡn?

b) Tác phẩm.

– Viết trong thời kỳ đầu của cuộc kháng chiến chống Pháp. Đăng lần đầu tiên trên tạp chí văn nghệ: 1948.

– Khai thác 1 tình cảm bao trùm và phổ biến trong con người thời kháng chiến tình cảm yêu quê hương , đất nước.

c) Từ khó:

HĐ2. HDHS đọc hiểu văn bản:

?Tìm bố cục của văn bản,nêu nội dung chính của từng phần.

– GV kể lại một số chi tiết thể hiện tình yêu làng quê của ông Hai ở phần đầu của truyện.

– GV lưu ý về tình yêu làng của ông Hai trong phần đầu của truyện.

* Tình yêu làng quê của ông Hai trong phần đầu của truyện:

– Tính hay khoe về làng từ xưa cho đến nay: với ông Hai làng chợ Dầu thật không đâu bằng và cái gì cũng đáng tự hào:

+ Nhà ngói san sát sầm uất như tỉnh.

+ Đường làng toàn lát đá xanh .

+ Làng có phòng thông tin tuyên truyền sáng sủa,rộng rãi nhất vùng, chòi phát thanh cao bằng ngọn tre ,chiều chiều loa gọi cả làng đều nghe thấy.

+ Những ngày kháng chiến dồn dập ở làng, ông gia nhập phong trào từ hồi còn bóng tối.

+ Những công trình không để đâu hết (những hố,những ụ, những giao thông hào…)

– Khi chính quyền vận động đi tản cư ông không muốn đi cứ nấn ná mãi…

II. Đọc – hiểu văn bản

1. Bố cục: 3 đoạn

– Phần1: Từ đầu đến “không nhúc nhích”:Tâm trạng của ông Hai khi nghe tin làng chợ Dầu làm Việt gian theo Tây.

– Phần 2: tiếp đến “đôi phần”: Tâm trạng đau khổ , xấu hổ , buồn bực của ông hai ba bốn ngày sau đó.

– Phần 3: Còn lại: Tâm trạng ông Hai khi nghe tin làng ông không theo giặc.

H: Cái tin ấy đến khi tâm trạng ông Hai đang ntn?

H: Tình huống truyện ấy có tác dụng ntn?

2. Tình huống truyện

– Tình huống: ông Hai tình cờ nghe được tin làng chợ Dầu của ông đã trở thành việt gian theo pháp phản k/c , phản Cụ Hồ từ miệng những người tản cư dưới xuôi lên.

– Cái tin ấy đến với ông vào một buổi trưa giữa lúc tâm trạng của ông đang rất phấn chấn vì nghe được nhiều tin ta đánh giặc trên tờ báo ở phòng thông tin.

H: Tâm trạng của ông Hai thể hiện ra sao trong tình huống này? (diễn biến tâm trạng của ông Hai sẽ phân tích sâu hơn ở tiết sau.

H: Tình huống truyện có phù hợp với diễn biến tâm lý của nhân vật không?

H: Nghệ thuật xây dựng tình huống truyện?

⇒ Tâm trạng của ông Hai: Từ chỗ sững sờ đến chưa tin hẳn, rồi ông phải tin vì những người nói ra tin đó họ vừa ở dưới xuôi lên

– Tình huống truyện rất phù hợp với diễn biến tâm lý của nhân vật.

4. Củng cố – luyện tập

– Tình huống truyện.

300 BÀI GIẢNG GIÚP CON LUYỆN THI LỚP 10 CHỈ 399K

Phụ huynh đăng ký mua khóa học lớp 9 cho con, được tặng miễn phí khóa ôn thi học kì. Cha mẹ hãy đăng ký học thử cho con và được tư vấn miễn phí. Đăng ký ngay!

Tổng đài hỗ trợ đăng ký khóa học: 084 283 45 85

Đã có app VietJack trên điện thoại, giải bài tập SGK, SBT Soạn văn, Văn mẫu, Thi online, Bài giảng….miễn phí. Tải ngay ứng dụng trên Android và iOS.

Theo dõi chúng tôi miễn phí trên mạng xã hội facebook và youtube:

Loạt bài Giáo án Ngữ văn lớp 9 chuẩn nhất của chúng tôi được biên soạn bám sát nội dung sgk Ngữ văn 9 Tập 1 và Tập 2 theo chuẩn Giáo án của Bộ GD & ĐT.

Giáo Án Văn 8 Bài Lão Hạc (Tiết 1)

2. Kĩ năng 3. Thái độ 1. Giáo viên 2. Học sinh 2. Kiểm tra 3. Bài mới

Hoạt động của GV và HS Kiến thức cần đạt

HĐ1.HDHSđọc, tìm hiểu chú thích:

+ HD đọc, tìm hiểu chú thích

– GV hướng dẫn đọc: thể hiện giọng nhân vật, lời đối thoại, độc thoại. Giọng lão Hạc khi chua chát, xót xa, lúc chậm rãi, năn nỉ ; Giọng vợ ông giáo: lạnh lùng, dứt khoát; Binh Tư: nghi ngờ, mỉa mai.

– GV đọc mẫu. HS đọc. Nhận xét.

+ HD hs tóm tắt:

⇒ Đảm bảo nội dung chính:

– Tình cảnh của lão Hạc: nhà nghèo, vợ chết chỉ có đứa con trai, anh con trai phẫn chí đi đồn điền cao su một năm chẳng có tin tức gì.

– Tình cảm của lão Hạc đối với con chó vàng:con chó như người bạn làm khuây, như kỷ vật của đứa con trai để lại.

– Sự túng quẫn ngày càng đe doạ lão: ốm yếu, mất mùa → không có tiền nuôi cậu vàng → lão phải bán cậu vàn → tìm đến cái chết .

I. Đọc, tìm hiểu chú thích:

1. Đọc:

2. Chú thích:

a.Tác giả: Nam Cao (1915-1951)

– Tên thật là Trần Hữu Tri.

– Là nhà văn hiện thực xuất sắc nhiều truyện ngắn, truyện dài chân thực.

– Ông thường viết về người nông dân nghèo và những trí thức nghèo sống mòn mỏi bế tắc trong xã hội cũ.

– Sau cách mạng nhà văn bền bỉ sáng tác phục vụ kháng chiến.. Ông đã hy sinh trên đường đi công tác ở vùng sau lưng địch.

H: Em biết gì về truyện ngắn “Lão Hạc”?

– y/c hs giải nghĩa 1 số từ khó SGK.

HĐ2.HDHS đọc, hiểu văn bản:

– Tìm bố cục

H: Có thể chia vb làm mấy phần? Nd từng phần?

II. Đọc hiểu văn bản:

1. Thể loại: Truyện ngắn

2. Bố cục: 2 phần

+ Phần 1: Từ đầu đến đáng buồn → Những việc làm của Lão Hạc trước khi chết .

+ Phần 2: phần còn lại → Cái chết của Lão Hạc.

3. Phân tích:

a.Diễn biến tâm trạng của lão Hạc xung quanh việc bán “cậu Vàng”:

* Tình cảnh lão Hạc:

– Nhà nghèo, vợ mất sớm, để lại cho lão một ng con trai. Anh con trai, vì nghèo quá không đủ tiền cưới vợ, phẫn trí bỏ đi làm phu đồn điền cao su, đã một năm không có tin tức gì.

H: Trước khi đi anh con trai đã để lại cho Lão Hạc những gì ?

– Người con để lại con chó vàng với 3 đồng bạc ” thỉnh thoảng thầy ăn quà”

H: Đối với lão Hạc con chó có ý nghĩa ntn?Cái tên lão đặt cho con chó có gì đặc biệt ?

– Con chó như ng bạn để làm khuây, như kỉ vật của ng con trai để lại, gọi nó là”cậu Vàng”,” như một bà hiếm gọi đứa con cầu tự”

– Lão vô cùng yêu quý con chó.

( lão ăn gì…về bố nó, trò chuyện cho khuyây nỗi nhớ con, gọi “cậu Vàng” xưng ông )

– Sự túng quẫn ngày càng đe doạ lão Hạc(ốm nặng kéo dài, tiền dành dụm bấy lâu cạn kiệt, bão phá sạch hoa màu trong vườn, giá gạo tăng cao) → không có tiền nuôi “cậu Vàng”.

– Lão không muốn tiêu vào đồng tiền dành dụm và mảnh vườn để dành cho con trai.

H: Tìm những chi tiết miêu tả tâm trạng lão Hạc sau khi bán chó?

*Tâm trạng lão Hạc sau khi bán “cậu Vàng”:

– Lão cố làm ra vẻ vui vẻ.

– Cười như mếu.

– Đôi mắt ầng ậc nước.

– Mặt co rúm lại, vết nhăn xô lại ép cho nước mắt chảy ra.

– Cái đầu ngoẹo về một bên.

– Mếu như con nít, hu hu khóc.

NT: Miêu tả ngoại hình để thể hiện nội tâm nhân vật, sử dụng từ láy tượng hình, tượng thanh .

H: Tâm trạng Lão Hạc còn diễn biến ra sao?

H: Từ đó em nhận thấy Lão Hạc mang tâm trạng ntn khi phải bán “cậu Vàng”

H: Xung quanh việc bán “cậu Vàng”

Cho em thấy lão Hạc là người như thế nào?

4. Củng cố, luyện tập

– Học nội dung phân tích.

300 BÀI GIẢNG GIÚP CON HỌC TỐT LỚP 8 CHỈ 399K

Tổng hợp các video dạy học từ các giáo viên giỏi nhất – CHỈ TỪ 199K tại chúng tôi

Tổng đài hỗ trợ đăng ký khóa học: 084 283 45 85

Đã có app VietJack trên điện thoại, giải bài tập SGK, SBT Soạn văn, Văn mẫu, Thi online, Bài giảng….miễn phí. Tải ngay ứng dụng trên Android và iOS.

Nhóm học tập facebook miễn phí cho teen 2k7: chúng tôi

Theo dõi chúng tôi miễn phí trên mạng xã hội facebook và youtube:

Loạt bài Giáo án Ngữ văn lớp 8 của chúng tôi được biên soạn bám sát nội dung sgk Ngữ văn 8 Tập 1 và Tập 2 theo chuẩn Giáo án của Bộ GD & ĐT.

Bạn đang xem bài viết Giáo Án Bài Thạch Sanh (Tiết 1) trên website Sachkhunglong.com. Hy vọng những thông tin mà chúng tôi đã chia sẻ là hữu ích với bạn. Nếu nội dung hay, ý nghĩa bạn hãy chia sẻ với bạn bè của mình và luôn theo dõi, ủng hộ chúng tôi để cập nhật những thông tin mới nhất. Chúc bạn một ngày tốt lành!